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Vol. 3, Núm. 2, 2001
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El sentido de la pedagogía crítica en la era
de la globalización después del 11 de
septiembre de 2001. Entrevista a
Peter McLaren
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Lucía Coral Aguirre Muñoz
laguirre@uabc.mx
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
Universidad Autónoma de Baja California
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Km. 103 Carretera Tijuana-Ensenada
Ensenada, Baja California, México
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Resumen en español, texto completo en inglés
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Resumen
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Frente a las teorías posmodernas que argumentan el fin de la clase trabajadora, Peter McLaren analiza la globalización como una forma de imperialismo, con una perspectiva crítica que se fundamenta en la teoría marxista y en el concepto de clase social. Con motivo de los acontecimientos del 11 de septiembre de 2001, describe la política exterior de los Estados Unidos y sus efectos en el ámbito internacional, y establece una comparación entre Bin Laden y el Che Guevara, en la que se acentúan las diferencias entre estas dos figuras. Para la educación, las conclusiones de este análisis esclarecen el rol de la pedagogía crítica, cuyo papel es contribuir a la creación de una sociedad equitativa sostenida por valores de cooperación y solidaridad.
Palabras clave: Globalización, clase social, pedagogía crítica.
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